('这句话立马刺激到了段秀美，她心里难过，怎么自己从受害人变成了过错方？难道她荒废学业是芝麻大点的小事？难道她该为自己碰巧躲过一劫而高兴的忘了起因？难道不是那个所谓的老师害得她学业荒废，前途尽失？
害得她不得不回避曾朝夕相处的同学和老师的质疑？没有安眠药就无法入睡？她的亲朋好友对她产生误会？她其他不知情的亲人对她的学业感到失望？扪心自问，她没做错什么，明明是那个人的错，为什么她反而平白无辜得接受那么多的质疑、责问？
这一下，回家以后，她想不开了，吃了大把大把的安眠药，躺在床上，失去了意识。一切美好都没有了，她不想再痛苦的活着。可当她睁开眼后，她竟然没Si，迷迷糊糊看到的是急救室里刺眼的白灯，脸上的氧气罩又冰又凉，隔壁病床上躺着一脸苍h的母亲。
她知道吓坏了母亲。熟人的一句“看病要紧！”让母亲决定带她去上海就医。这一次，母亲不得不送她到JiNg神病院，进了上海JiNg神卫生中心。医生没下具T的诊断，还是建议吃药，说得吃两年。
心心念念着学业，段秀美再一次回到了学校，这一次，自杀已经吓着了学校，吴永厚也已经换了，不再担任她的化学老师了。同学们听到的理由是“身T不好”。新换的老师是吴永厚曾经的学生，段秀美没有感到高兴或欣慰，而是愤怒和失望，学校还在遮掩！连换个老师也要换成他的学生，难道要彰显他工作优秀突出，育人有方不成？
之前宁可建议她转校也不换老师，还希望她善解人意的不要为难学校。一刹那，她觉得自己实在太蠢了，原来之前一个又一个一直提醒她本身的善良，竟是利用她的善良去减轻学校的困难！是要用善良让她退让！难道就因为她少不经事，就轻易糊弄她吗？可以利用她的善良吗？
与学校的交涉同时开始了，学校说：“人事管理权在教育局，不在我们。”李慧琴只好去找教育局。教育局一开始说：“我们会调查，完了会给你个处理结果。”但过了好长时间，却迟迟没有回复。当她再去找时，他们说：“怎么当事人还在上课？”便不予处理。
这天早上8点，母亲跟段秀美说，廖校长要见她。一会她去到校长办公室后，廖校长让她娘在外面等着。她以为校长会还她一个公道，可是没有。
几个小时的长谈里，他只跟她讲了他年少求学时的艰难历程，以及他个人的成长经历，克服困难的积极态度，并鼓励她也积极向上，一切向前看，不要总纠结着生活中不好的一面：“你要学会忘记和宽恕，生活才会变的更美好，对别人如此，对自己也是如此。人生是美好的，你将来也会遇到美好的Ai情，也会结婚，拥有孩子，那将是多么美好的一件事啊。
', '')('人无完人，金无足赤，人这一生谁也不可能不犯错误，任何人都避免不了，像将来你也可能会犯错，会伤害到别人，并希望得到别人的谅解。哎，说这些g什么，你还小，说这些你也不懂。你现在还是要以学业为重，应该继续回到学校来上课。”
一声长叹：“你现在是还不懂得学习的重要X呐，像我们那个年代，哪有机会上学？还不是靠自己拼了命争取，缩衣节食，挤破了头颅！你生活在现在这个美好的年代，学习条件有，经济条件也有，又像鲜花一样美好的年龄，即将盛开的季节，芬芳吐蕊，更要好好珍惜呀！听我真心的一句劝，尽快返回一直在热烈期盼着你的学校吧，安心学习。更要好好活着，不能再寻Si了，懂了吗？”
段秀美哭道：“可近半年过去了，我从未有一天可以安心的入睡，不分昼夜的痛苦着。现在又荒废了曾经那么努力的学业，这么活着，人还有什么意义？连累我娘为我着急难受，C碎了心。
在同学们眼里，我得了怪病，而吴老师呢？反而成了可怜的生了病的人，善良的人！我遭人非议，讨不到一个公正的说法不算，那么丑恶的人还消遥自在，得到别人的关心和问候，这是为什么？”
廖校长劝道：“傻孩子，你太孩子气了，学校是什么地方？那就是你们学生的家呀，出了事，学校自然会为你们主持公道。但是事情都有两个方面，学校也有自身的困难，你也要尽量减小学校为此事而受到的影响呀。你看，从你举报后的第二天起，我就找吴老师谈了话，他当时虽然多少还有点辩解，但也算默认了。